Actividad de aprendizaje 7. Aplicando estrategias y técnicas de estudio

¿Qué es ser un estudiante en línea?

NOVIEMBRE 2012 " MI SERVICIO"

El mes de noviembre lo comenzamos con el altar de muertos, todos los alumnos de la escuela llevaron una pequeña aportación de lo que llevaría el altar, mientras  que los maestros lo elaboran  yo estaba dando clases,  lo curioso es como a pesar de que se siguen haciendo los altares, l cultura se va perdiendo, puesto que platicando con los alumnos, me decían que en realidad no saben del todo porque se hacen los altares.

Se les pidió a los niños que llevaran un huevo de manera individual, el cual iban a   a vestir y a decorar,  les puse una firma en la parte de abajo, la cual debería de tener el día que se les pidiera, la actividad era durante una semana y lo iban a llevar del diario a la escuela.

El primer día se rompieron varios, por lo cual se dio la oportunidad de que llevaran otro y de igual forma colocarle la firma, esta actividad consistía para ver el grado de madurez que ellos tenían, tomando en cuenta de que el huevo seria como su hijo, en este caso mas fácil, ya que el huevo no llora ni hace sus necesidades, los niños le pusieron pañales, unos hacían como que los alimentaban, otros que lo bañaban, veía que las niñas no querían que lo tocaran por que se fuera a romper, los niños les ponían juguetes a los huevitos, hubo uno que fue muy gracioso ya que el niño esta canalizado como de lento aprendizaje y sin darse cuenta utiliza mucha fuerza, por lo que su huevo a los dos días ya estaba lleno de cinta adhesiva, pero el fue uno de los que cumplió ya que vio que aunque estaba por romperse, tenia que repararlo, no como otros que prefirieron botarlo.

OCTUBRE DE 2012 " MI SERVICIO"

Se organizo la junta de consejo técnico, estuvieron hablando sobre la evaluación diagnósticos y las maneras de evaluar, sinceramente no fue muy de mi agrado ya que casi no me dejaban opinar, o por mi experiencia no me tomaban en cuenta, solo un maestro fue quien apoyaba lo que yo decía, los demás ni en cuenta,cuando la opinión de todos es importante. 

Me toco dar una clase de artística, normalmente en esta asignatura, yo solo apoyo, mas no la imparto y esta ves me pidió la maestra que junto con ella evaluara los bailes, puesto que una semana anterior les pidió que se aprendieran un baile regional de donde ellos quisieran y antes de bailar expusieran las características (ya sea de la vestimenta, los pasos, etc) 

Me costo mucho trabajo evaluarlos, por que haba muchas cosas que evaluar, tanto el trabajo en equipo, el esfuerzo, entre otras cosas así que al final la maestra opto por estar  a mi lado y mientras evaluaba para mejorar esa parte que se me dificultaba.

Septiembre del 2012 "Mi servicio"

En este mes no toco al 6° realizar el homenaje, por lo que estuvimos ensayando una poesía coral, y como estaría ordenado el programa.

De igual manera realizaron un periódico mural, con ayuda de la maestra titular, para nuestra desgracia hubo un descuido por parte de todos y la directora se molesto con todos ya que los colores de la bandera estaban alreves.

Ha estas alturas ya e aprendido a conocer un poco al grupo, son 7 grupitos, pero los que me llaman a la atención  es que los testigos de jehová permanecen juntos y son muy pocos lo que hacen amistad con otros,  y los tímidos igual tienen amigos contaditos, por lo que tengo que trabajar con ellos.

Hemos estado ensayando para el desfile del 16 de Septiembre, aunque el calor no se aguanta,los niños de cierta forma se van aguantando, caminamos dos cuadra  y los ponen a rotar para no se peguen los alumnos, se ve algo gracioso por que como mi grupo es muy grande por mas que intentan no pegarse, todos se apachurran.

En el desfile los profesores titulares nos colocaron al frente con el grupo para que pusiéramos orden, no fue necesario eso por que ellos se supieron comportar a la altura y representaron muy bien a la escuela.

AGOSTO DEL 2012 "Mi servicio"

Al comenzar mi año de servicio, en la primaria Gabriel Guerra Gastelum  fue algo temeroso para mi, ya que estoy acostumbradas a los grados intermedios, de tercero hasta quinto, sin embargo me tope que esta vez seria sexto por cierto tengo 53 alumnos.

Comencé presentándome ante todos los alumnos y observando, (desgraciadamente ya me habían antecedentes de ese grupo) por lo que me deje influenciar.

Aplique mi propuesta de evaluación diagnostica a los alumnos, solo fueron a unos cuantos, puesto que la maestra aplicara el de ella esa misma semana.

Al revisar mi evaluación diagnostica con mis compañeros, pude percatarme que muchos de mis reactivos solo se podía ver la parte de conocimientos, yo creí que si abarcaba lo que son las aptitudes y las habilidades, pero eso solo veía en matemática, por lo que al momento de hacer el registro de los resultados, ya no sabia como ordenarlo, si lo hacia sumativa o como así que opte por una donde abarcara los aprendizajes esperados y otros que fuera sumativa.

Ambientes de Aprendizajes

Durante este ciclo escolar 2012-2013 opté por proponerles a los alumnos de 6º grado hacer la actividad  de "Sueños y Esperanzas", el cual consiste en que ellos se planteen un objetivo (aquí le llamamos sueños y esperanzas) en este caso  lo que quieren lograr en este ciclo escolar y lo que tienen que hacer para lograr su objetivo o meta establecida.

A los alumnos se le hiso tres propuestas la primera era que podíamos hacer un árbol con manzanas, donde ellos escribirían dentro de las manzanas, el segundo era hacer como una selva y que las hojas tuvieran el animal que ellos quisieran, y el tercero era un cielo donde se colocarían una nubes, ellos prefirieron las tercera opción. (las formas pueden variar dependiendo la imaginación de cada uno, puesto que eso va en la estética que cada quien elije, lo que nos interesa es el escrito que ellos hagan.

Después de realizar esta actividad, da pie para realizar los acuerdos dentro del salón, por ejemplo:
muchos niños escribieron que querían salir con buenas calificaciones de la escuela, entonces para los acuerdos yo pregunte: ¿cómo piensan salir con buenas calificaciones? y ya ellos contestaban que cumpliendo con as actividades.

De igual forma hablamos sobre la disciplina y comenzaron a escribir reglas para el salón: 

Cuando terminaron de escribir las reglas, comenzaron a decir que no las cumplirían, y les pregunte que si ¿porque? a lo que algunos contestaron que por que cuando se les prohíbe algo más ganas de  hacerlo les da,   y les dige que entonces había que hacerle cambios a esas reglas para que todos pudiéramos cumplirlas y aunque les costo trabajo pudimos realizar algunas.

Algunos de los acuerdos ya plasmados dentro del salón de clases:

Realicé cuadro donde se registraran las tareas domiciliarias y las actividades dentro del salón del salón de clases, porque pude darme cuenta de que mis alumnos son muy competitivos, pero casino cumplen con sus actividades, y este registro los impulsa a esforzarse para realizar las actividades.

Me costó un poco de trabajo realizar la actividad de "El saludo", ya que dentro de mi salón no se podía puesto que son muchos alumnos,  así que lo comenzamos a hacer a fuera del salón, y hablamos sobre las reglas, por así decirlo,( buscar opciones a quien lanzarle la pelotitia, la posición de las manos antes y después de tener su turno, señal para recordarle a una persona si olvida a quien se la lanzó), y que en la segunda y tercera ronda se tomara el tiempo y en la cuarta ronda compartiremos lo que sentimos.

Para registrar el tiempo utilicé una tabla dónde coloque el primer y el segundo tiempo que hicieron:

El semáforo fué de gran ayuda, ya que estaban saliendo muchos al baño a la vez, de hecho no fué necesario decirles en que consistía ya que al colocarlo ellos supieron exactamente qué hacer, pero aún así di las indicaciones sobre éste: cuando el círculo esté en verde pueden salir al baño y esa persona tiene que girar el circulo para que se ponga de color rojo y sepamos que alguien salió y cuando regrese de  igual manera vuelve a girar el circulo para que regrese al color verde.