MARTES 22 DE MAYO DE 2012

Como en el examen de español los niños salieron un poco bajos optamos por repasar temas vistos de matemáticas para que el examen de hoy les resultara mas fácil, sin embargo pude darme cuenta de que no están acostumbraados a leer y no comprenden lo que leen, sino están acostumbrados a que les digan miles de veces es lo que hay que hacer, eso sin contar con que el niño se distraiga.

Aparte de que las instrucciones demasiados claras y hacían lo contrario, y me llamo la atención que diario hacen rutina y calentamiento del cuerpo donde mencionan los lados (derecha e izquierda) y la mayoría no lo reconoce.

LUNES 21 DE MAYO DE 2012

esta semana me la lleve un poco mal ya que era semana de examen y tenia que hacer muchas cosas ya que tenia que trabajar con centros de aprendizaje, curriculum social y comunidad de dialogo y el tiempo del examen era muy extenso.

durante el examen me pude dar cuenta que a los niños que no leen convencionalmente la maestra los separa para realizar el examen con ella, les lee todo el examen y los niños van contestando.

de igual forma me llamo la atención la presión que tiene la maestra hacia los padres por entregar excelentes calificaciones, pues hacíamos dos revisiones de los exámenes para correcciones y la tercera era para entregar.

15 DE MARZO DE 2012

Hoy nos basamos en la exposición de carteles, puesto que ayer solo paso un equipo, los alumnos casi no ponían atención ya que sabían que hoy salíamos temprano y mañana no habría clases, así que tardamos mucho para hacer un ambiente de escucha, aunque no duro mucho y enlas exposiciones, los niños iban de un lado a otro y hablaban y gritaban, los demás no ponían atención y la maestra repetía todo lo que el equipo decía, algunos leían bien, otros bajaban su voz o se trababan, después dela exposición de carteles publicitarios, la maestra los felicito y posterior a eso, los regano por la letra que ponían, que no estaba bien escrito, que ponían mayúscula y minúscula en las oraciones, que no habían usado las correcciones que les hiso etc.,

14 DE MARZO DE 2012

Hoy comenzamos con la asignatura de matemáticas, por lo que la maestra me marco que hicieran una actividad del libro donde ellos mediarían una serie de objetos con un Cordón, en equipos les di un cordón y les di la indicación y un ejemplo, y cuando vine a ver muchos lo habían con regla, otros no habían entendido y les dije un integrante de cada equipo que pasaran conmigo y les explique de nuevo y fue que ya lo pudieron resolver, aunque tenían dudas de cómo hacerle en los objeto que les faltan pedacitos o se pasaban y la maestra les dijo que eso no le pusieran, solo los enteros.

En español la mayoría termino sus carteles y los pasaron a pegar a la pared, solo un equipo logro exponer, en la siguiente clase pasaran los demás.

La mayoría de los alumnos termino y pasamos a la actividad de exploración donde ellos comentaría acerca de lo que es una costumbre y una tradición, por lo que hicimos una lista donde ellos pusieran lo creían de cada una de estas, pero la maestra me dijo que ella se haría cargo ya que creo que pensó que no entendía al tema pero lo que yo quería era conocer los saberes previos de los alumnos, aparte de que la maestra les da las respuesta a los niños.

13 DE MARZO DE 2012

Hoy no vino la maestra de educación física por lo que la maestra me dijo que sacáramos a los niños para que sacaran un poco de energía, les propuse jugar a la pareja loca y no quisieron, después a palitos chinos y tampoco, por lo que decidieron jugar por separados, niños y niñas aparte,  me di cuenta de que son muy pocas veces cuando ellos se integran  y me llamo más la atención porque hay niñas que si se juntan con los niños después sus otras compañeras ya no las quieren hablar.

Al finalizar la hora libre, retomamos la materia de español y comenzamos a hacer el borrador del cartel publicitario, por motivos obvios, las niñas eligieron maquillajes y perfumes, los niños autos, otros zapatos y otros pan, al principio hacían un anuncio y por más que les decía que no podían poner la palabra “se vende” lo volvían a hacer una y otra vez, hasta que hice varios ejemplos y utilice frases persuasivas para que llamara la atención, por lo que ellos fueron entendiéndole mejor, otra complicación fue la marca del producto, pues ellos hacían nombres inventados y la maestra se los regresaba pues decía que tenía que ser real y cuando lo hacían no le gustaba a la maestra el que ponían, solo un equipo termino el borrador.

En matemáticas solo revise las actividades pasadas hechas en su cuaderno y las del guía que dejó la maestra de tarea.

12 DE MARZO DE 2012

Este día comenzamos con el homenaje, al finalizar este pasamos al salón, donde me presente de nuevo con los alumnos, e hicimos el saludo, donde ellos iban diciendo sus nombres, al finalizar la segunda ronda hicimos una ronda de preguntas donde preguntarían acerca de lo que ellos quieran saber de su compañero a quien le habían arrojado la pelotita, al finalizar pasaron a sus lugares, y comenzamos a hablar acerca del proyecto de anuncios publicitarios, ya que yo creí que ya lo habían terminado, pues a mí me habían dado el proyecto que seguía.

Al platicar con la maestra me dijo que ya estaban por terminar, que solo harían un borrador  y después lo harían en cartulina y expondrían ante el grupo, por lo que los niños se pusieron en equipos, para pensar que producto le harían publicidad.

Como el tiempo se fue rápido después pasamos a matemáticas, donde reforcé lo que son las restas de dos cifras y estuvimos haciendo restas y sumas, cuando vi que les quedaron claros, propuse un ejemplo de la vida cotidiana donde ellos utilizaran las restas, pero al parecer fue muy complicado porque ninguno lo resolvió, a lo que la maestra me dijo que no estaban acostumbrados a ese tipo de actividades.

Entonces comencé a explicarles un poco para adentrarlos a estos, pero los niños estaban un poco inquietos por lo que la maestra tomo control de ellos y cambio el tema y puso otras cosas.

evaluaciones diagnosticas

Esta actividad me ayudo para poder darme cuenta de los avances y retrocesos que tuve y con los comentarios de mis compañeros fueron mas gratos estos aprendizajes pues habían momentos en los cuales yo los veía desde mi punto de vista en ves de tomar en cuenta otros y las sugerencias que me daban.