Como el dia estuvo lluvioso, solo llegaron 12 niños, y la maestra me pidio que trabajara con ellos, pero que no les pusiera nada pesado, que solo viera matemaematicas y pusiera problemas de divisones y suma y resta de fracciones, al principio los niños reaccionaron bien, pero despues se hartaron, y me puse a jugar con ellos a basta, la papa se quema, y mientras se distraian, me ponia a calificar las tareas para llevar un registro y darselo a la profesora.

en si el dia estuvo muy flojo por el tiempo, hasta note que para los niños muy bochornoso, ya se querian ir ya que se daban cuenta de que no muchos llegaron a toda la escuela, y los papas que llegaban a buscar a los niños despues del receso por las lluvias, estuvo muy complicado por que se desesperaban demasiado.

Jueves 10 de noviembre del 2011

Hoy estuvo un poco acelerado el día, pues entregaron calificaciones a los padres de familia y como llovía la maestra me encargo que los pusiera a todos en un rincón y trabajara así con ellos, la verdad no sabia que hacer por que se alteran mucho, y yo quería sacarlos, pero no se podía, así que trabaje haciendo animales con plastilina y otras cosas, pero cuando terminaron, hacían mucho ruido y me hacían caso de vez en cuando pero se ponían rebeldes por que sus papas estaban ahí.

Martes 8 de Noviembre del 2011

Hoy trabaje con los niños con las fracciones, pero como no entendían mi explicación la maestra intervino para ayudarme, aunque primero escribí un ejemplo y que lo resolvieran a como sabían y después y yo les explicaria.

Como ayer hicimos los acuerdos, hoy aproveche para pegarlo en el salon y me sorprendio ver que ellos casi lo rompen cuando intente reforzar lo que ellos escribieron, la maestra me sugirió que llevara muchas actividades para que a ellos no les diera tiempo de distraerse ni nada, pero para mi no era eso lo principal, sino que ellos se regulaaran un poco, incluso hubo un momento en que alzaban mucho la voz y les dije que no me gritaran ya que yo no les hablaba asi y cuando lo hacia era por que hacían demasiado ruido y no me escuchaban.

Se me dificulta mucho y es muy estresante que doy mis indicaciones y estan en silencio e intento ser lo mas directa, sin embargo después me hablan y hablan para que las repita aunque estén en el pizarron.

Como algo que note cuando fui a observar era que no trabajan por equipos, les pedí que para hacer una actividad, ellos se formaran, y lo hicieron, pero a media actividad se desintegraban y se metían en otros, y les dije que se regresaran a con sus integrantes ya que ellos mismos se habían escogidos, y siento que por decir eso me gane algunos enemigos ya que se molestaron mucho, pero ni modo que anden por todos los equipos.

Lunes 7 de Noviembre del 2011

Hoy fue mi primer día dando mis practicas como tal, al principio me dio mucha pena mas que miedo ya en Español tenia que actuar un pedacito de obra y como la maestra estaba ahí me intimidaba un poco, pero bueno, los niños reaccionaron bien y pude entrar en ambiente con ellos.


También como no ponían mucha atención que digamos, propuse elaborar los acuerdos del salón, ellos mencionaron todas en forma de regla y después las compusimos, sin embargo aunque ellos lo elaboraron, no lo respetaron, pero me doy cuenta de que este proceso sera largo y tiene que ser de todos los días.


También les puse un vídeo sobre los animales vivíparos y ovíparos y tenia miedo que no reaccionaran bien o no les fuera claros o poco visibles por que lo mostré atravesé de una mini lap, pero ellos muy atentos aunque después se alborotaron un poco.

VIERNES 14 DE OCTUBRE DE 2011

Hoy el día se me fue demasiado rápido ya salíamos temprano, comenzamos con la activación física, como sabia que no tendría mucho tiempo  mientras la profesora llagaba aproveche para que los niños avanzaran en la historieta, sin embargo tuve muchos problemas ya que peleaban en los equipos y tuve que armar otros unos de tres y de cuatro niños, mientras avanzaban yo iba pasando por cada equipo y note que avanzaban mas a comparacion de ayer y que tenían mas ideas aparte de que la maestra también los apuraba por que tenían que ver otras cosas.

Tuve un problema en matemáticas, la verdad no supe como explicarles a unos niños como convertir metros a pulgadas, ya que ellos no habían visto ese tema y me quede en blanco ya que no sabia como decirles sin que se revolvieran y la maestra peor, por lo que paso a otra actividad.

Algo curioso que me paso es que entrando al salón de clases quería tomarles fotos a los niños tal y como son, jugando y haciendo travesuras así que saque mi cel y vi que me voltearon a ver por la ventana mas no gritaron que ahí iba yo ni nada, sino que al entrar al salón hasta que sorprendí que estaban en silencio, iban a sentarse a sus lugares muy calmados, mi sorpresa fue por que días anteriores no lo habían hecho así sino que les valía que yo los viera, siento que esta ves fue diferente por que sabían que tenían que terminar una actividad conmigo. 

 

También que un niño que se llama Diego, desde que entro al salón lo vi medio raro, estaba como enojado y triste, la maestra me dijo que ese niño era hiperactivo, el no se queda quieto, molesta a sus compañeros y los distrae, la maestra lo sienta hasta adelante, pero el se cambia a todos lados, sin embargo cuando hacíamos la historieta, lo vi que estaba llorando y le pregunte que si que le pasaba, pero no me contesto, los niños que están cerca de el me dijeron que la maestra le había quitado su láser y que por eso lloraba, pero pues se distraía mucho con eso, después se sentó en el suelo por donde estaba la maestra y seguía llorando y la maestra le pidió que se parara y nada hasta que por fin, el caso es que lloraba por que la maestra le quito su tazo y pues no tuvo de otra mas que devolverselo ya que el seguía llorando.

JUEVES 13 DE OCTUBRE DE 2011

 Hoy estuvo el día un poco agitado para los niños, pues solo se vio lo que es matemáticas ya que dice la maestra que van algo atrasados, ayer les había comentado a los niños que trabajaria con ellos para conocerlos y ver como trabajarian conmigo, la maestra me había dicho que no había problema, sin embargo hoy me dijo que solo me daría una hora y mañana media hora por lo que perdí el entusiasmo por que realmente no estaría haciendo lo que tenia planeado tal cual.

Aunque después me levantaron el animo ya que me decían que ya querían que yo les diera la clase por que seria mas divertido y por que me mostraba accesible con ellos.

Comencé preguntándoles las partes de las historietas, algunos me decían otros no recordaban, así que en el pizarron puse los elementos, después de aclarar sus dudas les pedí que se pusieran en parejas (cabe decir que anteriormente no había visto como eran en parejas) al principio daban sus ideas, después comenzaron a pelear, se cambiaban de equipos y perdían el hilo de la actividad, al momento de que me pedían que volvieran a dar las instrucciones, todos hablaban y no prestaban atención, y después me daban sus puntos de vistos pero no se les entendía por que hablaban todos a la vez, así que les dije que guardaran silencio, levantaran la mano y si yo les daba la palabra podrían hablar, sino que escucharan al que escogiera, para así aclarar dudas.

Pero como fue muy poco el tiempo,pues apenas y avanzaron en la historieta, mañana continuare a ver si se puede avanzar mas.

Algo con lo que me cuesta lidear es que los niños se sientan en filas y están muy pegados y me cuesta ver como trabajan por lo mismo, me cuesta ponerles atención por ver todo pegado, hay filas en las que no se pueden pasar y quise moverlos y separarlos, pero a la maestra no le agrado para nada eso.

Lo que no me gusta hasta ahorita es que con las cositas que han pasado en el salón es para que hubiera podido hacer la sugerencia para que crearan los acuerdos en el aula, pero realmente no me han dejado desenvolverme y tener mas tiempo pues no he podido y le pregunte a la maestra sin embargo me dijo que eso seria después por que se supone que solo voy a observar, aunque anteriormente le había dicho que dos días haría un pequeño taller para ganar simpatía.

 

MIERCOLES 12 DE OCYUBRE DE 2011

Hoy comenzamos con un acto cívico, seguido de eso, les puse la evaluación diagnostica de ciencias naturales y geografía, les pedí que se separaran y guardaran silencio, si tenían alguna que levantaran su mano y yo iría a su lugar, sin embargo surgieron demasiadas dudas, pues algunas palabras no las entendían, y otros que se querían pasar de listo preguntándome el significado de algunas palabras, pues sabían que si yo les decía les daría la respuesta. 

Muchos tuvieron problemas con geografía, respecto a las mapas, y se me hiso raro ya que están con ese proyecto y pues en todas las materias están viendo eso.

También tuve que quitar dos examenes, ya que esos dos niños nada que lo contestaban y andaban alborotando a los demás, sin embargo cuando después vi que se tranquilizaron se los devolví y lograron avanzar un poco.